Mais um dia!

   Na última quinta-feira dia 25/06 apresentamos mais alguns conceitos sobre sistemas operacionais para os alunos, a partir de agora eles iniciaram um processo de criação de uma imagem ISO personalizada do Windows 7, para tal estão utilizando o software RT 7 LITE que permite editar completamente o sistema a partir de uma imagem original. Posteriormente, irão testar essas imagens no VirtualBox, software apresentado na aula passada. O objetivo de aplicação dessas atividades é possibilitar aos mesmos um conhecimento sobre a instalação de sistemas e a manutenção dos mesmos. Além disso, alguns foram selecionados para ministrar uma pequena oficina para os pais apresentando as principais peças que compõem o computador.

Vamos Nós!

Olá, na última quinta-feira dia 18/06, trabalhamos dois conceitos com os alunos do projeto de hardware:

  A virtualização de sistemas (Linux, Windows, Android, Mac) que possibilitou aos alunos ver a criação de uma máquina virtual, nem todos os sistemas foram instalados com sucesso devido a compatibilidade do VirtualBox, mas todos puderam ter uma noção de como o processo ocorre.

  Outro conceito trabalhado foi o acesso remoto, o objetivo era demonstrar umas das ferramentas mais utilizadas para suporte nos dias de hoje, com isso os alunos puderam ver a possibilidade de realizar a manutenção da máquina (em caso de falha de software) sem a necessidade de estar no mesmo espaço físico.

  É importante ressaltar que a elaboração desse conhecimento técnico relacionado a prática de suporte e manutenção, assim como o ensino de linguagens de programação é cada vez mais necessário, visto que vivemos em um universo cada vez mais tecnológico.

  

Registrando momentos, fortalecendo reflexões...

  Vivencio hoje 3 momentos como bolsista. Cada um deles contribui para minha formação docente, além de serem os motivos de minha alegria e razão de viver.

  O primeiro deles é a oficina de hardware que está ocorrendo com os alunos, que para mim é um dos episódios mais felizes de minha trajetória, a interação com os alunos, a construção de um novo significado para um conhecimento presente cada vez mais em nosso meio, o diálogo com cada um deles, faz meus dias como bolsista mais feliz.

  O segundo são os episódios que ocorrem pela parte da manhã no laboratório. Apesar de que nem sempre os professores utilizam o laboratório para pesquisa sobre suas disciplinas, cada momento com eles nesse espaço é único. Na última segunda-feira 15/06 tive a oportunidade de auxiliar alguns alunos na criação de uma conta de e-mail, aproveitei o momento para ensiná-los a utilizar o Google Drive para carregar seus arquivos já que muitos não possuem um pendrive nem computador em suas casa. Aproveitei para falar da computação na nuvem e suas especificidades, além de abordar sua importância nos dias de hoje e de como essas tecnologias fariam cada vez mais parte do seu cotidiano.

  O terceiro momento é o desenvolvimento do site da escola. Essa proposta além de traçar o perfil da escola na rede, faz com que tanto os alunos e os professores possam contribuir para alimentar esse espaço. Por enquanto, a primeira tarefa que era a construção de um modelo e de uma interface para a página foi concluída. A segunda tarefa que está ocorrendo é a coleta de dados sobre a escola para preencher a plataforma. Nos próximos passos serão selecionados alunos para atuarem como repórteres mirins para entrevistar membros da comunidade escolar. Posteriormente, quando a página estiver online será desenvolvida uma oficina para alguns funcionários e professores de como utilizar e gerenciar a página. Essa proposta foi pensada, pois como esse é meu último ano como bolsista pensei no desenvolvimento desse site como forma de contribuir com a escola e deixar uma marca de meu trabalho durante todos os anos que atuei como bolsista.

  Enfim, vejo esse exercício de escrita nesse espaço como forma de registrar pequenos momentos repleto de significados para minha formação. Até a próxima!

"O tempo passou, é claro que passaria..."

  É... já fazem mais de 3 anos que estou aqui, quando olho pra trás e me lembro porque entrei nessa não me reconheço, talvez aquele jovem que queria aprender a formatar um computador e consertar sua impressora tenha ficado no passado. Mas, no final das contas é uma questão de se encontrar, quando você assume sua identidade tudo faz sentido e nenhum esforço a partir dai é em vão.

  As coisas aconteceram da melhor forma possível, tanto como bolsista quanto estagiário vivi momentos indescritíveis, e não me imagino fazendo outra coisa.     Não há nada mais fascinante do que ressignificar o conhecimento a cada aula, empregar um novo sentido a uma prática tão nobre que não dá espaço a ideias monótonas. 

  Das lembranças vou levar as melhores, as coisas que aprendi, as pessoas que conheci, talvez algumas que não conseguirem esquecer mas reencontro sempre são possíveis, assim espero. Me sinto cada dia mais feliz e vejo que nenhum passo foi em vão, e como diria Humberto "agora é bola pra frente, agora é bola no chão", só pago pra ver as surpresas que ainda estão por vir.

MOBREC 2015

Na quinta feira 28/05, apresentei um trabalho no MOBREC 2015, na ocasião ainda tive oportunidade de trocar experiências e ouvir os anseios de outros bolsistas e professores de diferentes instituições, o momento foi muito proveitoso para coletar novas ideias e adquirir novos conhecimentos, e que venham os próximos!
Título do trabalho apresentado:
Ensino de programação: ressignificando paradigmas na educação tecnológica
- João Aloísio Winck
- Adao Caron Cambraia

Oportunidades...

Na semana que passou recebi uma ótima notícia, fiquei em 1º lugar na classificação de contratações emergenciais para professor de informática de minha cidade natal, Braga-RS. Confesso que já havia começado a pensar no que fazer depois que me formasse, apesar de minha certeza em ser professor de computação, ficaria triste se não pudesse atuar na área, com essa notícia me sinto mais seguro em relação ao futuro e pretendo fazer dessa oportunidade o primeiro passo de minha caminhada, espero que depois da graduação, consiga iniciar uma pós ou mestrado em uma área afim e continuar estudando sempre.

Refletindo sobre os limites da Inteligência Artificial

Como este blog não é utilizado apenas para reflexões sobre o PIBID, compartilho um texto que escrevi na disciplina de Inteligência Artificial, um assunto que despertou muito minha atenção.

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TRANSCENDENCE: dos uploads da consciência humana aos limites da I.A. na construção de processos cognitivos digitais com essência orgânica

Acadêmico: João Aloísio Winck

     Pode-se dizer que a inteligência artificial tem como principal objetivo a reprodução total ou parcial do comportamento e raciocínio humano, ou seja, reproduzir as batidas de um coração orgânico em um equipamento mecanicamente pulsante constituído de uma liga de silício, além de sintetizar processos cognitivos através de redes neurais guiadas por impulsos eletromagnéticos ordenadas por algoritmos pré-definidos capazes de tornar a máquina apta a realizar cálculos complexos com mais agilidade e exatidão que qualquer indivíduo meramente humano.

     Essa afirmação, faz parecer que a máquina já tem a mesma capacidade de desenvolvimento humano, o que remete a negação de um dos principais limites da I.A. que é desenvolver processo cognitivos eficientes a ponto de assemelharem-se a consciência humana. Esse fato é uma das abordagens do filme Transcendence (2014), que demonstra a conversão do intelecto de uma pessoa bem como suas lembranças, emoções, sentimentos, pensamentos, personalidade em forma de arquivos de computador que por sua vez ser transferidos através de upload para a internet, adquirindo assim a capacidade de incorporar e até mesmo manipular sistemas de qualquer lugar do mundo.

Além disso, o filme também traz outros avanços da tecnologia que se tornaram possíveis após a transferência do intelecto do cientista Will Caster (Johnny Depp) para a rede global, benefícios esses presente no campo da medicina, geração de energia, nanotecnologia, sustentabilidade ambiental, etc. Apesar de que alguns desses avanços podem ser considerados existentes, nenhum deles atingem uma grande escala ou grau de desenvolvimento exposto no filme, e que qualquer evolução daquele nível exige anos de pesquisa e implementação de projeto eficientes para tirar as ideias do papel. Não se pode considerar o desenvolvimento da I.A. no mesmo nível da evolução dos processadores, discos rígidos, placas gráficas que existem atualmente, visto que a I. A contempla um contexto mais abrangente que a evolução equipamentos de hardware que podem ser utilizados por ela, o desenvolvimento de um sistema consciente e autônomo torna-se mais importante até mesmo para que a parte física tenha seu potencial totalmente utilizado.

Tratando-se das limitações é válido destacar a principal delas, o desenvolvimento de uma “mente” capaz de incorporar seres robóticos ou sistemas computacionais, ou seja, poderíamos dizer que essa entidade pudesse obter êxito no Teste de Turing, mas mesmo com isso ela ainda não seria um mentalmente composto com as mesmas caraterísticas humanas. É preciso discernir “entre algo que realmente tem uma mente, como um ser humano, e algo que se comporta como se tivesse uma mente, como um computador”. (SEARLE, 1997, p.29)

Com isso, é possível perceber as “carências” apresentadas pelos sistemas até então desenvolvidos, a representação da percepção, das emoções e da personalidade remetem as falhas encontradas nas bases dos algoritmos que buscam sintetizar essas habilidades, diretamente ligadas ao conhecimento do senso comum, ou seja, o modo de pensar e refletir das pessoas que tem como base experiências vividas ao longo de sua trajetória em um cenário constantemente modificado através de ações de outros indivíduos que por sua vez relacionam-se diretamente com elas.

A I.A. de fato alcançou um patamar bem significativo todos esses anos, a invenção e criação de robôs capazes de realizar tarefas pelo seres humanos é um destaque e remete a outro filme O agente do futuro(2014) que se passa no ano de 2060 onde a sociedade era tomada por robôs que auxiliavam os humanos na realização de suas tarefas, é importante ressaltar que os robôs possuíam um Kernel onde os autômatos eram adequados aos limites da mente humana, fato que traz grandes preocupações não apenas no cenário cinematográfico mas, na sociedade atual o que acaba inúmeras vezes acarretando teorias de conspiração muitas vezes baseadas em argumentos construídos acerca de ideias um tanto quanto futuristas. A trama do filme traz um mistério investigado por Jacq Vaucan (Antonio Banderas) que descobre a existência de um robô com capacidade de desenvolver-se sozinho e que acaba iniciando uma epidemia onde os robôs são capazes de consertar-se e ter pensamentos próprios o que para os humanos era considerado inaceitável. Uma frase marcante que parte dos robôs é “...para viver é preciso existir.”, ou seja, eles começaram a entender o conceito de superioridade dos humanos e passaram a tomar medidas para que pudessem ser considerados indivíduos partes “naturais” da sociedade.

Enfim, ao pensar nos limites da inteligência artificial deve-se levar em consideração a busca pela construção dos processos cognitivos capazes de igualar-se a mente humana que na maioria das vezes são demonstrados em roteiros cinematográficos que ainda não fazem parte da realidade. Porém, para os entusiastas é uma forma de renovar os ânimos para a continuação dos estudos para elencar uma “IA forte” que seja palpável.

Referências

PILAN, Fernando Cesar. O conhecimento do senso comum e os limites da inteligência artificial. Marília, 2013. Disponível em: http://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Filosofia/Dissertacoes/pilan_fc_me_mar.pdf Acesso em: 01/05/2015.

SEARLE, J. Redescoberta da Mente. Tradução: Eduardo Pereira e Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

Inteligência artificial além dos limites do homem. Disponível em: http://galileu.globo.com/edic/88/informatica2.htm Acesso em: 23/04/2015.

Transcendência sem significado.  Disponível em: http://www.criticadaquelefilme.com.br/2014/07/transcendence-revolucao-transcendence.html Acesso em: 23/04/2015

Vamos Nós! Projeto Laboratório de Hardware

Na última quarta-feira 29/04 os alunos realizaram uma pesquisa sobre placa-mãe com o intuito de reconhecer seus componentes e entender a nomenclatura e a identificação de cada componente. Para tal, os alunos utilizaram uma placa disponível no laboratório da qual precisavam obter o máximo de informações, e posteriormente gravar um vídeo descrevendo a mesma e apontado a localização e o nome de cada um dos componentes. Essa atividade facilitou a memorização dos nomes de cada item identificado bem como a distinção dos mesmos, além da verificação de compatibilidade dos demais componentes.